Het winnende blok is door de jaren heen zorgvuldig herzien met 'constructive alignment' als uitgangspunt: leerdoelen, onderwijsactiviteiten en toetsing sluiten op elkaar aan. Vier verschillende vakgebieden zijn met elkaar verbonden, waardoor studenten de ontwikkeling en behandeling van cariës in samenhang leren begrijpen. Door een combinatie van Team Based Learning (TBL), interactieve werkgroepen en intensieve practica worden studenten continu gestimuleerd om met en van elkaar te leren.
Lof van de jury
De jury was in het bijzonder onder de indruk van de hechte collegiale samenwerking binnen het ACTA-team. Dit team bestaat uit collega’s van vier verschillende secties binnen ACTA:
- Bastiaan Krom en Michel Hoogenkamp van de sectie Preventieve Tandheelkunde geven samen met andere collega’s onderwijs over orale microbiologie, onder andere in het microbiologisch laboratorium.
- Floris Bikker, Toon Ligtenberg en Wendy Kaman van de sectie Orale Biochemie verzorgen het onderwijs in de orale biochemie, waarbij colleges en interactieve werkgroepen elkaar afwisselen.
- Jan Poorterman van de sectie Orale Radiologie gebruikt verschillende digitale leermiddelen bij het radiologieonderwijs in het blok.
- Maxim Lagerweij en Catherine Volgenant (blokcoördinator) van de sectie Cariologie verzorgen het cariologieonderwijs, met daarin onder andere een e-learning over cariësdiagnostiek en een sessie TBL.
Deze docenten stemmen de inhoud en studielast van hun onderdelen zorgvuldig op elkaar af, geven elkaar ruimte en bewaken gezamenlijk dat studenten niet worden overladen. Deze hechte samenwerking mondt uit in praktijkgerichte opdrachten waarin studenten een behandelplan opstellen, waarmee ook een goede verbinding naar de tandheelkundige praktijk wordt gelegd.
Wat vinden de studenten ervan?
Hoe ervaren de studenten het onderwijs binnen dit blok eigenlijk zelf? Bekijk de enthousiaste studentenreacties op Vimeo!
Meer weten over de uitreiking en alle winnaars? Lees dan het officiële UvA-nieuwsbericht.